Педагогические условия формирования языковой грамотности у учащихся с тяжелыми нарушениями речи
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17839836Ключевые слова:
языковая грамотность, тяжёлые нарушения речи, младшие школьники, грамматическое раз- витие, методика Даниленко, фонетико-фонематические нарушенияАннотация
В данной работе рассматриваются педагогические условия формирования языковой грамотности у
младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). На основе анализа научной литературы раскрыва-
ются сущность и структура языковой грамотности. В исследовании приняли участие 26 учащихся с различными
формами ТНР. В соответствии с методикой В. П. Даниленко определены базовый, тезаурусный и мотивацион-
но-прагматический уровни их языковой грамотности. Полученные результаты показали недостаточную сформиро-
ванность речевых умений, что подтверждает необходимость разработки специальных педагогических условий. В
работе предложены этапный, индивидуализированный и интегративный подходы к коррекционно-педагогической
работе.
Библиографические ссылки
1. Закон Республики Узбекистан “Об образовании” от 23-сентября 2020-г. № ЗРУ-637. https://lex.uz/ru/docs/5013009
2. Алмазова, А. А. Особенности обучения русскому языку школьников с нарушениями речи / А. А. Алмазова //
Вестник ТГУ. – 2009. – № 11. – С. 308–313.
3. Воркачев, С. Г. Лингвокулътурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической пара-
дигмы в языкознании / С. Г. Воркачев // Филологические науки. – 2001. – № 1. – С. 64–72.
4. Карамышева, Е. В. Формирование функциональной грамотности у учащихся начальной школы на уроках рус-
ского языка / Е. В. Карамышева // Молодой ученый. – 2023. – № 2. – С. 452–454.
5. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. – М.: Либроком, 2014. – 224 с.
6. Громакова, В. Г. Детерминанты гендерной дифференциации языка / В. Г. Громакова, О. Н. Шевченко // Соци-
альная политика и социология. – 2014. – № 3. – С. 53–63.
7. Даниленко, В. П. Языковая картина мира в теории Л. Вайсгербера / В. П. Даниленко // Филология и человек. –
2019. – № 1. – С. 42–49.
8. Карасёв, А. А. К вопросу о смысловом содержании понятия “Грамматическая компетенция” / А. А. Карасёв //
Вестник СПбГУ. Язык и литература. – 2012. – № 4. – С. 44–49.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
