Pragmalinguodidactic Principles in Teaching English for Philologist Students and their Application in Intercultural Communication
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17797007Ключевые слова:
pragmalinguodidactics; intercultural communication; communicative competence; stylistic register; linguopragmatics; teaching English; CEFR C1.Аннотация
This article examines the theoretical and methodological foundations of pragmalinguodidactic principles for
teaching English to philology students within Uzbek and Karakalpak linguocultural contexts. The study identifies five core
principles–pragmatization of communicative activity, consideration of language development tendencies, and comprehension
of the functional-stylistic register. These principles necessitate teaching English in alignment with contemporary
lexical shifts, global digital discourse, and authentic instructional materials. Their implementation supports the integration
of the pragmatic features of the English language with Uzbek and Karakalpak cultural norms in the process of teaching
English at the CEFR C1 level.
Библиографические ссылки
1. Paziljanova Z. S. Zamonaviy nemis tili darsliklari vositasida talabalarning madaniyatlararo muloqot kompetensiyasini
rivojlantirish texnologiyasi: Ped. fan. fals. dokt. (PhD) diss. avtoreferati. – Qo‘qon, 2022. – 52 b.
2. Qodirov U. R. Ingliz tili o‘qitishda kulturologik yondashuvni tatbiq etish tamoyillari. Ped. fan. fals. dokt. (PhD) diss.
avtoreferati. – Nukus, 2025. – 60 b.
3. Tajimbetova G. K. Bo‘lajak xorijiy til o‘qituvchisida pragmatik kompetensiyani takomillashtirish metodikasi. Ped. fan.
fals. dokt. (PhD) diss. avtoreferati. – Nukus, 2025. – 52 b.
4. Барышников Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе // Иностранные языки
в школе. – 2002. – №2. – С. 28–32.
5. Заботкина В. И. Новая лексика современного английского языка. – М.: Высшая школа, 1989. – 126 с.
6. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. – Cambridge
University Press, МГЛУ, 2003. – 256 с.
7. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). – М.: Высшая
школа, 1989. – С. 19.
8. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). – М.: Высшая
школа, 1989. – С. 90.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
