Texnologoliya darslarida o‘quvchilarning kreativlik qobiliyatlarini shakllantirishning nazariy asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17745736Ключевые слова:
kreativ qobiliyat, kreativlik, nazariy asos, pedagogik yondashuv, ijodiy tafakkur, divergent fikrlash, innovatsion ta’lim, refleksiya, interfaol muhit, pedagogik metodikaАннотация
Zamonaviy ta’lim jarayonida texnologiya darslari nafaqat bilim berish vositasi, balki o‘quvchilarning kreativ
fikrlashini rivojlantiruvchi muhim maydonchaga aylanmoqda. Ushbu maqola o‘quvchilarda ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning
nazariy asoslarini yoritadi hamda zamonaviy pedagogik yondashuvlar, interaktiv metodlar va raqamli vositalarning
ushbu jarayondagi o‘rnini tahlil qiladi. Loyihaviy ishlanmalar, muammoli vazifalar va innovatsion texnologiyalar
o‘quvchilarning kreativ potentsialini maksimal darajada rivojlantirishga xizmat qilishi ilmiy asosda ko‘rsatib beriladi. Maqola
o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rag‘batlantirish va texnologiya darslarining mazmunini yanada boyitishga qaratilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Farmon. Ta’lim tizimini rivojlantirish va maktab bitiruvchilarini yangi davr talablariga
moslashtirish [Elektron resurs]. 31-avgust 2022. Oliy Majlis gazetasi. URL: https://www.lex.uz/docs/xxxxx
2. Torrance E. P. The Torrance Tests of Creative Thinking. Bensenville: Scholastic Testing Service, 1966. 256 s.
3. Gabora L. Honing Theory: A Complex Systems Framework for Creativity. Creativity Research Journal, 2010. Vol. 22,
№ 1. P. 36–45.
4. Al-Farobiy. Fozil odamlar shahri [Al-Madina al-Fadila]. Toshkent: Sharq, 2019. 312 s.
5. Ibn Sino. Kitob al-shifo [Book of Healing]. Toshkent: Fan, 2018. 428 s.
6. Ziyonet.uz
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
