Inklyuziv ta’lim tuzilishi ijtimoiy fenomen sifatida
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17701131Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, fenomen, komponent, ijtimoiylashuv, tamoyil, maqsad, vazifa, qadriyatАннотация
Ushbu maqolada inklyuziv ta’limning ijtimoiylashuvi, bu borada olimlarning ta’riflari, ijtimoiy voqelik omili,
inklyuziv ta’lim tuzilishining ijtimoiy fenomen sifatidagi komponentlari hamda inklyuziv ta’limning funksiyalari bayon qilingan.
Библиографические ссылки
1. Hoshimova Madina Muradovna. “O‘zbekiston muassasalarida inklyuziv ta’lim uchun maxsus mutaxassisning yetishmasligi”.
Tadqiqotlar.Uz, 30(1), 128-131, 2024.
2. Aliqulov Doniyor Shuhrat o‘g‘li. “O‘zbekistonda inklyuziv ta’limning huquqiy asoslarini takomillashtirish masalalari”.
Uzbek Law Review, 2024, №1-2.
3. Valiyev Ibrohimxon Ismoilxon o‘g‘li. “O‘zbekistonda inklyuziv ta’lim asoslari va istiqboli”. Modern Education and Development,
16(5), 2024.
4. Djurayeva Sohiba Barat qizi va Achilova Sarvinoz Ibrohim qizi. “Inklyuziv ta’lim nogiron bolalar hayot sifatini yaxshilash
omili sifatida”. Pedagogik Tadqiqotlar Jurnali, Vol.2, No.1, 2024.
5. Rahimjanova Mashhura Rustamjon qizi. “Ta’lim tizimida inklyuziv ta’limning samaradorligini oshirish masalalari”. Innovative
Developments and Research in Education, 2025.
6. Shomaxmudova R.Sh. Maxsus va inklyuziv ta’lim: xalqaro va milliy tajribalar. Toshkent, 2011. (O‘zbek tilida qo‘llanma)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
