Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini inklyuziv ta’lim sharoitida differensiyalashtirilgan dars mashg‘ulotlarini tashkil etishga o‘rgatish (kompetentligini shakllantirish/rivojlantirish) usullari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17553115Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, differentsiyalashtirish, dars, alohida ta’lim ehtiyoji mavjud o‘quvchilarАннотация
Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim jarayonida differentsiyalashtirilgan ta’lim yondashuvini qo‘llashning ahamiyati
va ijobiy jihatlari yoritilgan. Shuningdek, mazkur yondashuv asosida inklyuziv sinf o‘quvchilarining ehtiyojlariga mos
tarzda ona tili fanidan dars mashg‘uloti rejasi namunasi taqdim etilgan.
Библиографические ссылки
1. Kаlbаyevа.X.D. Inklyuziv tа’lim jаrаyоnidа bоshlаng‘ich sinf о‘qituvchilаrining metоdik kоmpetentligini tаkоmillаshtirish.
Pedаgоgikа fаnlаri bо‘yichа fаlsаfа dоktоri (phd) ilmiy dаrаjаsini оlish uchun yоzilgаn dissertаtsiyа. Toshkent. 2023
2. Shomahmudova.R.Sh. “Maxsus va inklyuziv ta’lim”. Uslubiy qo‘llanma. “Chashma print”. 2011
3. Shodmonova.S.M. Differensial ta’lim mazmuni va uning pedagogik imkoniyatlari. Science Shine International Scientific
journal. Issue 12, Volume 1. 2024.
4. Qodirov.F.E., Fayzullayeva.D.H. “Ta’limda differensial yondashuvlar, talabalar ehtiyojlariga moslashtirilgan o‘qitish
usullari”. “Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya va amaliyot” nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya.
9-13 bet.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
