Robototexnika fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanib mustaqil ta’limni tashkil etish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17535740Ключевые слова:
robototexnika, axborot texnologiyalari, mustaqil ta’lim, AKT, STEM-ta’lim, o‘quv faolligi, pedagogik modelАннотация
Zamonaviy ta’lim tizimida robototexnika kabi innovatsion fanlarni o‘qitishda axborot texnologiyalarining
ahamiyati tobora ortib bormoqda. Ushbu maqolada robototexnika fanini o‘qitish jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini
(AKT) samarali qo‘llash orqali o‘quvchi va talabalarning mustaqil ta’lim faolligini rivojlantirish imkoniyatlari
o‘rganilgan. Tadqiqot umumta’lim maktablari va oliy ta’lim muassasalari sharoitida olib borilgan nazariy hamda amaliy
yondashuvlarga asoslangan. Axborot texnologiyalari – virtual laboratoriyalar, simulyatorlar, o‘quv ilovalari va onlayn platformalar
– o‘quvchi va talabalarga mustaqil loyihalar ishlab chiqish, muammolarni hal etish va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini
shakllantirishda yordam beradi. Maqolada robototexnika o‘qitishida AKT asosida mustaqil ta’limni tashkil etishning pedagogik
modeli ham taklif etilgan. Olingan natijalar robototexnika ta’limida axborot texnologiyalarining samarali qo‘llanilishi
orqali o‘quvchi va talabalarning faolligi, intellektual salohiyati hamda zamonaviy kompetensiyalarining rivojlanishiga ijobiy
ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatdi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim tizimini raqamlashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-5378-sonli
qarori. – Toshkent, 2023.
2. Papert S. Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. – New York: Basic Books, 1980.
3. Zhang B. Project-Based Learning in Robotics Education: Effects on Students’ Problem-Solving and Collaboration
Skills // Journal of STEM Education. – 2021. – Vol. 22, No. 3. – P. 45–53.
4. Eguchi A. Robotics as a Learning Tool for Educational Transformation // Proceedings of the 4th International Workshop
on Robotics in Education. – 2019. – P. 27–34.
5. Dicheva D., Dichev C., Agre G., Angelova G. Gamification in Education: A Systematic Mapping Study // Journal of
Educational Technology & Society. – 2020. – Vol. 23, No. 1. – P. 123–140.
6. UNESCO. Guidelines for AI and Robotics in Education. – Paris: UNESCO Publishing, 2022.
7. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Englewood Cliffs: Prentice-
Hall, 1984.
8. ZiyoNET ta’lim portalining statistik ma’lumotlari. – 2025. – [Elektron resurs]. – URL: https://ziyonet.uz
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
