Bo‘lajak maktabgacha ta’lim tizimi pedagoglarining ekoestetik madaniyatini rivojlantirishda ekologik ta’lim-tarbiyaning o‘rni
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17481756Ключевые слова:
ekoestetik madaniyat, ekologik ta’lim, ekologik tarbiya, maktabgacha ta’lim, bo‘lajak pedagoglar, barqaror rivojlanish, estetik tarbiya, tabiatga ongli munosabat, pedagogik kompetensiyalarАннотация
Mazkur maqolada bo‘lajak maktabgacha ta’lim tizimi pedagoglarining ekoestetik madaniyatini shakllantirish
va rivojlantirishda ekologik ta’lim-tarbiyaning ahamiyati tahlil etilgan. Tadqiqotda ekologik tarbiya vositasida pedagogik
faoliyatda tabiatga estetik munosabatni shakllantirish, bolalar ongida ekologik madaniyatni tarbiyalash jarayonida
o‘qituvchining roli va mas’uliyati yoritib beriladi. Ekoestetik madaniyat tushunchasi, uning tarkibiy qismlari, pedagogik
faoliyatdagi namoyon bo‘lish shakllari hamda uni rivojlantirishda samarali metod va yondashuvlar ilmiy asosda tahlil
qilingan. Shuningdek, bo‘lajak pedagoglarni tayyorlash jarayonida ekologik ta’lim va ekoestetik yondashuvni integratsiyalash
zarurati asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim muassasalari uchun zamonaviy, barqaror va
ekologik jihatdan mas’uliyatli pedagogik yondashuvni shakllantirishga xizmat qiladi
Библиографические ссылки
1. Nazarova, G. T. (2021). Ekologik ta’lim-tarbiya va uning pedagogik asoslari. – Toshkent: Fan.
2. Qodirova, M. (2018). Maktabgacha ta’lim tizimida bolalarda ekologik madaniyatni shakllantirish. – Toshkent: Ta’lim
nashriyoti.
3. Sobirova, D. X. (2020). Maktabgacha yoshdagi bolalarga ekologik ta’lim berishda o‘qituvchi rolini o‘rganish. // Pedagogika
va psixologiya muammolari jurnali, №3, 45–48-betlar.
4. To‘rayev, N. (2019). Ekoestetik madaniyat: nazariy asoslari va shakllanish yo‘nalishlari. // Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar
ilmiy jurnali, №2.
5. Shodmonova, M. (2020). Maktabgacha ta’lim mutaxassislarini ekologik savodxonlikka o‘rgatish muammolari. //
Zamonaviy ta’lim jurnali, №4, 52–56-betlar.
6. Yuldasheva, Z. (2023). Estetik tarbiya va atrof-muhitni anglashda pedagogning o‘rni. // Ta’limda innovatsiyalar jurnali,
№1.
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 08.05.2019 yildagi “Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini
2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi PQ–4312-sonli Qarori. https://lex.uz/docs/-4327235
8. Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. – Harvard University
Press.
9. Palmer, J. A. (1998). Environmental Education in the 21st Century: Theory, Practice, Progress and Promise. – Routledge.
10. Tilbury, D. (1995). Environmental education for sustainability: Defining the new focus of environmental education in the
1990s. Environmental Education Research, 1(2), 195–212.
11. UNESCO. (2020). Education for Sustainable Development: A Roadmap. https://unesdoc.unesco.org
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
