Mutaxassislik modullarini integrativ o‘qitishning mazmuni va shart-sharoitlari

Авторы

  • Madinaxon Maxmudova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.17442382

Ключевые слова:

mutaxassislik modullari, integrativ o‘qitish, mazmun, shart-sharoitlar, pedagogik kadrlar malakasi, tizimli tashkil etish, amaliyot imkoniyatlari, pedagogik texnologiyalar, psixologik-motivatsion muhit, fanlararo integratsiya

Аннотация

Maqolada mutaxassislik modullarini integrativ o‘qitishning mazmuni va shart-sharoitlari atroflicha tahlil
qilinadi. Ta’lim jarayonida fanlararo yondashuvni qo‘llash orqali talabalar bilim va ko‘nikmalarini samarali shakllantirish
imkoniyatlari yoritiladi. Mazmunda modullarning o‘zaro bog‘liqligi, tizimli va izchil tashkil etilishi, yuqori malakali pedagogik
kadrlar, zamonaviy texnologiyalar, keng amaliyot imkoniyatlari hamda qo‘llab-quvvatlovchi psixologik-motivatsion muhit
kabi ta’lim sifatiga ta’sir etuvchi asosiy omillar muhokama qilinadi

Биография автора

  • Madinaxon Maxmudova

    Qo‘qon davlat universiteti
    Maxsus pedagogika kafedrasi dotsenti, PhD

Библиографические ссылки

1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Logopediya mutaxassisligini o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2021.

2. Karimov A.A. Integrativ o‘qitish metodlari. – Toshkent, 2019.

3. Toshpulatova Z.N. Kasbiy ta’limda modullar yondashuvi. – Toshkent, 2020.

4. Ergashev M.M. Pedagogik psixologiya va motivatsiya. – Toshkent, 2018

Загрузки

Опубликован

2025-10-03

Выпуск

Том 3 № 10 (2025): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Mutaxassislik modullarini integrativ o‘qitishning mazmuni va shart-sharoitlari. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(10). https://doi.org/10.5281/zenodo.17442382