Bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini matematik mushohada yuritishga o‘rgatish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17434068Ключевые слова:
boshlang‘ich ta’lim, matematik mushohada, mantiqiy fikrlash, pedagogik kompetensiya, metodikaАннотация
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini matematik mushohada yuritishga o‘rgatish
jarayonining nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Mazkur jarayon o‘qituvchilarning kasbiy kompetensiyasini shakllantirish
hamda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mustaqil fikrlashini rivojlantirishdagi ahamiyati ochib beriladi.
Библиографические ссылки
1. Pólya, G. (1945). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton University Press. – 235 b. (O‘zbek
tilidagi tarjimalarda ham keng qo‘llaniladi).
2. Vygotskiy, L. S. (1982). Myshlenie i rech’ (Tafakkur va nutq). Moskva: Pedagogika. – 350 b.
3. Kolmogorov, A. N. (1988). Matematika – nauka i ee prepodavanie. Moskva: Nauka. – 212 b.
4. Bruner, J. (1960). The Process of Education. Harvard University Press. – 176 b.
5. Sharipov, Sh. (2015). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi asoslari. Toshkent: O‘qituvchi. – 284 b.
6. Qodirov, R. (2018). Pedagogik kompetensiyalarni rivojlantirishda matematik tafakkurning o‘rni. Toshkent: Fan. – 192 b.
7. Xalikov, A. va boshq. (2020). Boshlang‘ich ta’limda matematika o‘qitish metodikasi. Toshkent: Innovatsiya-Ziyo. – 256 b.
8. Davletshin, M. (2004). Psixologiya: umumiy asoslar. Toshkent: Universitet. – 320 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
