O‘zbekistonda ingliz tilini o‘rganayotgan yosh o‘quvchilarda gapirishga bo‘lgan xavotir darajasi: rol o‘ynash intervensiyasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17248469Ключевые слова:
ingliz tili, gapirish xavotiri, rol o‘ynash, kommunikativ kompetensiya, til o‘qitish metodikasi, O‘zbekiston, yosh o‘quvchilar, FLCAS.Аннотация
Ushbu tadqiqot O‘zbekistondagi 12-16 yoshli o‘quvchilar orasida ingliz tilida gapirishga bo‘lgan xavotir
darajasini o‘rganish va uni kamaytirish uchun rol o‘ynash metodikasining samaradorligini baholashga bag‘ishlangan.
Tadqiqotda 200 nafar o‘quvchi ishtirok etib, ular tajriba va nazorat guruhlariga bo‘lingan. Uch oylik eksperimental tadqiqot
davomida tajriba guruhi haftada ikki marta rol o‘ynash mashg‘ulotlarida qatnashgan, nazorat guruhi esa an’anaviy
usulda ta’lim olgan. Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) so‘rovnomasi va gapirish testlari yordamida
ma’lumotlar
to‘plangan. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, rol o‘ynash metodikasi o‘quvchilarning xavotir darajasini 78% dan
32% gacha kamaytirgan, gapirish ko‘nikmalarini 52% ga yaxshilagan va faol so‘z boyligini 73% ga oshirgan. Tadqiqot
rol o‘ynash usulining O‘zbekiston ta’lim tizimida ingliz tilini o‘qitish samaradorligini oshirishdagi ahamiyatini tasdiqlaydi
Библиографические ссылки
1. Абдуллаева М.Х. Чет тилларни ўқитишда коммуникатив ёндашув асослари [Матн] / М.Х. Абдуллаева. – Тошкент:
Ўқитувчи, 2022. – 256 б.
2. Азизхўжаева Н.Н. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат [Матн] / Н.Н. Азизхўжаева. – Тошкент: ТДПУ
нашриёти, 2021. – 192 б.
3. Бакиева Г.Х., Рашидова Ф.М. Ўзбекистонда хорижий тилларни ўқитиш методикаси: муаммолар ва ечимлар
[Матн]. – Самарқанд: СамДЧТИ, 2023. – 312 б.
4. Джалалов Ж.Ж. Чет тил ўқитиш методикаси [Матн] / Ж.Ж. Джалалов. – Тошкент: Ўқитувчи, 2020. – 432 б.
5. Ирисқулов М.Т. Тилшунослик асослари [Матн] / М.Т. Ирисқулов. – Тошкент: Mumtoz so‘z, 2021. – 284 б.
6. Йўлдошев Б.Х. Инглиз тилини ўқитишда интерактив методлар / Б.Х. Йўлдошев // Хорижий тиллар ўқитиш
методикаси. – 2023. – № 4. – Б. 45–52.
7. Қаҳҳорова С.М. Чет тилини ўрганишда психологик тўсиқлар ва уларни бартараф этиш йўллари / С.М. Қаҳҳорова
// Замонавий таълим. – 2022. – № 7. – Б. 23–31.
8. Ризаев С.А., Мамадалиева Д.М. Таълим жараёнида рол ўйинлари технологияси [Матн]. – Бухоро: Дурдона,
2023. – 178 б.
9. Саидова З.Х. Инглиз тили дарсларида ўқувчиларнинг нутқ фаолиятини ривожлантириш / З.Х. Саидова //
Узлуксиз таълим. – 2023. – № 2. – Б. 67–74.
10. Усмонов Ш.Р. Педагогик инновациялар ва уларни амалиётга жорий этиш [Матн] / Ш.Р. Усмонов. – Фарғона:
Фарғона нашриёти, 2022. – 205 б.
11. Horwitz E.K., Horwitz M.B., Cope J. Foreign language classroom anxiety // The Modern Language Journal. – 1986. –
Vol. 70, № 2. – P. 125–132.
12. MacIntyre P.D., Gardner R.C. Language anxiety: A review of the research for language teachers // Affect in foreign
language and second language learning. – Boston: McGraw-Hill, 1999. – P. 24–45.
13. Ladousse G.P. Role Play [Text]. – Oxford: Oxford University Press, 2018. – 181 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
