Фольклор и время: формирование речевых навыков у детей начальной школы
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17152683Ключевые слова:
фольклор, время, временные структуры, сказка, пословица, поговорка, развитие речи, младшие школьники, речевое творчество, методика обучения, устная и письменная речьАннотация
В данной статье рассматривается изучение временной категории в фольклорных текстах как способ
помочь младшим школьникам улучшить речевые навыки. Автор анализирует, как время выражается в различных
жанрах фольклора, включая считалки, пословицы, поговорки, колыбельные, загадки и сказки. Особое внимание
уделяется методологическим стратегиям включения фольклора в уроки русского языка и чтения, направленным
на развитие эмоционального мира ребёнка, связного выражения мыслей, устной и письменной речи
Библиографические ссылки
1. Автор неизвестен. Методические рекомендации по развитию речи младших школьников. – М.: Просвещение,
2018.
2. Философия времени: энциклопедический справочник. – М.: Наука, 2005.
3. Круглякова, Г. И. Фольклор и историческая действительность. – М.: Наука, 2010. – С. 15–22.
4. Лосев, А. Ф. Диалектика мифа. – М.: Мысль, 1995. – С. 32–33.
5. Пропп, В. Я. Морфология волшебной сказки. – М.: Лабиринт, 2000. – С. 92–93, 145.
6. Афанасьев, А. Н. Русские народные сказки. – М.: Наука, 1994.
7. Даль, В. И. Пословицы русского народа. – М.: Наука, 1988.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
