So‘rovga asoslangan ta’lim texnologiyasining bosqichlari va qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17143060Ключевые слова:
ta’lim texnologiyasi, so‘rovga asoslangan ta’lim, ta’lim texnologiyasi bosqichlari, tahlil, innovatsiya.Аннотация
Mazkur maqolada so‘rovga asoslangan ta’lim texnologiyasining bosqichlari va qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish
masalasi muhokama etiladi. Shuningdek, so‘rovga asoslangan ta’lim o‘quvchilar bilimni tayyor holatda emas,
balki izlab topish, savollar berish, tajriba o‘tkazish va o‘zlari kashf etish orqali o‘zlashtiradigan yondashuv ekanligi hamda
uning bosqichlari ilmiy asoslanganligi yoritilgan.
Библиографические ссылки
1. Абдуллаева З. Замонавий педагогик технологиялар ва уларнинг таълим жараёнидаги ўрни. – Тошкент: Фан ва
технология, 2021. – 180 б.
2. Каримов Б. Та’лим жараёнида интерфаол методлардан фойдаланиш // СамДУ Илмий ахборотлари. – 2020. – Т.
3. – № 2. – Б. 45–52.
3. Қодиров Х. Педагогик инновациялар назарияси ва амалиёти. – Тошкент: Ўзбекистон педагогика илмий тадқиқот
институти, 2019. – 210 б.
4. Шодмонова Н. Та’лим технологияларининг методологик асослари // ЎзМУ Илмий журнали. – 2022. – Т. 6. – №
1. – Б. 112–120.
5. Dewey J. Experience and Education. – New York: Simon & Schuster, 1997. – 91 p.
6. Bruner J. The Culture of Education. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996. – 240 p.
7. Kuhlthau C. C., Maniotes L. K., Caspari A. K. Guided Inquiry: Learning in the 21st Century. – Santa Barbara: Libraries
Unlimited, 2015. – 180 p.
8. Justice C., Rice J., Warry W., Inglis S., Miller S., Sammon S. Inquiry in Higher Education: Reflections and Directions
on Course Design and Teaching Methods // Innovative Higher Education. – 2007. – Vol. 31. – No. 4. – P. 201–214.
9. Pedaste M., Mäeots M., Siiman L. A., de Jong T., van Riesen S. A., Kamp E. T., Tsourlidaki E. Phases of Inquiry-Based
Learning: Definitions and the Inquiry Cycle // Educational Research Review. – 2015. – Vol. 14. – P. 47–61.
10. Prince M. J., Felder R. M. The Many Faces of Inductive Teaching and Learning // Journal of College Science Teaching.
– 2007. – Vol. 36. – No. 5. – P. 14–20.
11. Kolb D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Englewood Cliffs, NJ:
Prentice Hall, 1984. – 256 p.
12. Savery J. R. Overview of Problem-Based Learning: Definitions and Distinctions // Interdisciplinary Journal of Problem-
Based Learning. – 2015. – Vol. 1. – No. 1. – P. 9–20.
13. Barron B., Darling-Hammond L. Teaching for Meaningful Learning: A Review of Research on Inquiry-Based and Cooperative
Learning. – San Francisco: Jossey-Bass, 2008. – 180 p.
14. Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги. Педагогик технологиялар ва интерфаол методлар: методик
қўлланма. – Тошкент: 2018. – 95 б.
15. OECD. Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass. – Paris: OECD Publishing, 2019. – 54 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
