Tajriba metodlari orqali maktab o‘quvchilarida tabiat hodisalarini bashorat qilish ko‘nikmalarini shakllantirish

Авторы

  • Baxtiyor Imanov Автор
  • Begali Xoliqnazarov Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.17142941

Ключевые слова:

tajribaviy ta’lim, tabiat hodisalari, bashorat qilish, ilmiy tafakkur, kuzatish, maktab o‘quvchilari

Аннотация

Maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida tabiat hodisalarini kuzatish va bashorat qilish ko‘nikmalarini
shakllantirishda tajribaviy metodlarning o‘rni hamda ahamiyati tahlil qilingan. Ta’lim jarayoniga integratsiya qilingan tajribalar
orqali o‘quvchilarda tanqidiy va analitik tafakkurni rivojlantirish, sabab–oqibat aloqalarini anglash, empirik ma’lumotlarni
yig‘ish va ularni tahlil qilish ko‘nikmalari shakllangan. O‘tkazilgan tajribalar natijasida o‘quvchilar ilmiy gipotezalarni
ilgari surish va ularni tekshirish, meteorologik jarayonlarni, o‘simliklarning o‘sishini hamda moddalar reaksiyalarini
kuzatish orqali kelajak hodisalarni ilmiy asosda bashorat qila olish malakasini egallaganlar

Биографии авторов

  • Baxtiyor Imanov


    P.f.n., dotsent, Termiz davlat pedagogika instituti

  • Begali Xoliqnazarov


    B.f.n., dotsent, Termiz davlat pedagogika instituti

Библиографические ссылки

1. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’limni 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. (2019). Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi

Vazirlar Mahkamasi.

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2018). Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini oshirish va ularning mamlakatda

amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar

to‘g‘risida PQ–3775-son qaror. 2018-yil 5-iyun. Toshkent.

3. Воробьева, О. В., и др. (2019). Особенности формирования естественнонаучных знаний в современной школе.

Современные проблемы науки и образования, 4, 112–118.

4. Imanov, B. B. (2021). Lesson and its analysis as factor of increasing the quality of education. European Scholar

Journal, 1(1), 55–61. Available at: www.scolarzest.com

5. Imanov, B. B. (2020). Specificity of student creative activity. The American Journal of Social Science and Education

Innovations, 2(10), 243–249.

6. Xoliqnazarov, B. (2006). Individual rivojlanish biologiyasi. Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi, Adabiyot

jamg‘armasi nashriyoti.

7. Xoliqnazarov, B. (2021). Individual rivojlanish biologiyasi. Toshkent: Universitet nashriyoti

Опубликован

2025-09-02

Как цитировать

Tajriba metodlari orqali maktab o‘quvchilarida tabiat hodisalarini bashorat qilish ko‘nikmalarini shakllantirish. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(9). https://doi.org/10.5281/zenodo.17142941