Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faoliyatini baholash va rag‘batlantirish tizimini takomillashtirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17087477Ключевые слова:
bo‘lajak o‘qituvchilar, ijodiy faoliyat, ijodkorlik, baholash tizimi, rag‘batlantirish, pedagogika, boshlang‘ich ta’lim, IMRAD, innovatsion yondashuvАннотация
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faoliyatini baholash va uni rag‘batlantirish
tizimini takomillashtirish masalalari yoritilgan. Muallif ijodiy faoliyat tushunchasini pedagogik nuqtayi nazardan tahlil
qilgan holda amaldagi baholash va rag‘batlantirish mexanizmlarini o‘rganadi. Tadqiqot davomida mavjud tizimdagi kamchiliklar
aniqlanib, ularni bartaraf etishga qaratilgan taklif va tavsiyalar ishlab chiqilgan. IMRAD strukturasiga asoslangan
holda maqolada muammo bayoni, metodologik yondashuvlar, tadqiqot natijalari va ularning amaliy ahamiyati ko‘rsatib
o‘tilgan. Natijada bo‘lajak pedagoglarni innovatsion fikrlashga yo‘naltirish va ularning kasbiy faoliyatini samarali baholash
bo‘yicha aniq mezonlar ishlab chiqish zarurligi asoslab berilgan
Библиографические ссылки
Abduraxmonova, N. A. (2025). Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faolligini oshirishda pedagogik ko‘nikmalarning
roli. Inter Education & Global Study, 1(1), 15-21.
Madinabonu Shuxratjon qizi, & Esonaliyeva, G. K. (2023). Inson qadri va barkamol avlod shakllanishida pedagogikaning
o‘rni. Qo‘qon Universiteti Xabarnomasi, 1(1), 788-789. https://doi.org/10.54613/ku.v1i1.717
Komiljonova, G. N. qizi. (2023). Fanlararo bog‘lanish asosida boshlang‘ich ta’limni amalga oshirishning o‘ziga xos
xususiyatlari. Educational Research in Universal Sciences, 2(12), 198-201. Retrieved from http://erus.uz/index.php/
er/article/view/5505
Abduraxmonova, N. (2022). Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini metodik tayyorgarligini takomillashtirish muammosining
pedagogik zaruriyati. Science and Innovation, 1(B8), 2114-2121.
Diyoraxon, S., & Komiljonova, G. (2023). Boshlang‘ich ta’limda chet el o‘quvchilarini baholash mezoni va samarali
taqdirlash. Qo‘qon Universiteti Xabarnomasi, 783-785.
Abduraxmonova, N. A. qizi. (2023). Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faoliyatini rivojlantirish pedagogik
muammo sifatida. Educational Research in Universal Sciences, 2(12), 208-211.
Nigoraxon, A., & Mohlaroy, A. (2024). Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilar ijodiy faoliyatini tashkil etish texnologiyasi.
Yosh Tadqiqotchi Jurnali, 3(1), 83-87.
Abduraxmonova, Nigoraxon. (2024). Ijodiy faoliyatini takomillashtirishda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining
individual-shaxsiy sifatlari. Университетская исследовательская база, 55-58.
Kalendarova, Z. K. (2022). Innovative model of shaping students’ creative thinking skills in primary education in the
process of creating problem situations and its content. Innovative Achievements in Science, 11-137.
Kalendarova, Z. K. (2021). Primary education – the foundation of general secondary and higher education. Theoretical
& Applied Science (Учредители: Теоретическая и прикладная наука), 6, 332-350.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
