Maktabga tayyorlov guruhi bolalarida konstruksiyalashga oid ko‘nikmalarni shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15755179Ключевые слова:
konstruksiyalash, maktabgacha ta’lim, bolalar ijodiyoti, fazoviy tasavvur, mantiqiy fikrlash, mayda motorika, kognitiv rivojlanish, didaktik o‘yinlar, o‘yin faoliyati, qurilish materiallari, bolalar psixologiyasi, tafakkur rivojiАннотация
Mazkur maqolada maktabga tayyorlov guruhi bolalarida konstruksiyalash faoliyati orqali ularning ijodiy
fikrlash qobiliyati, mayda va yirik motorik harakatlari, shuningdek, fazoviy tasavvurlarining rivojlanishi yoritilgan. Konstruksiyalash
jarayoni bolalarda muammoli vaziyatlarni hal qilish, mustaqil qaror qabul qilish, jamoada hamkorlikda ishlash kabi
muhim ko‘nikmalarni shakllantiradi. Maqolada konstruksiyalashning turlari, metodik yondashuvlar hamda mashg‘ulotlarni
samarali tashkil etish usullari muhokama qilingan, pedagoglar uchun amaliy tavsiyalar berilgan
Библиографические ссылки
Xolboeva N. (2020). Maktabgacha ta’lim metodikasi. Toshkent: “Ilm ziyo” nashriyoti.
Olimova D. A. (2019). Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodiy fikrlashga o‘rgatish usullari. Toshkent: TDPU.
To‘xtayeva G. (2021). Konstruktiv faoliyat orqali bolalarda tafakkurni rivojlantirish. Respublika ilmiy-amaliy konferensiya
materiallari.
Maktabgacha ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi. (2018). Darslik. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta
maxsus ta’lim vazirligi
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
