Rivojlanishida nuqsoni bor bo‘lgan bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashda inklyuziv ta’limning o‘rni
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15649806Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, o‘quvchilar, imkoniyati cheklangan bolalar, ijtimoiy hayot, sog‘lom bolalar, jamiyat.Аннотация
Mazkur maqolada O‘zbekiston Respublikasida imkoniyati cheklangan bolalar uchun yaratilayotgan
shart-sharoitlar, ularni sog‘lom bolalar bilan birgalikda o‘qitish orqali ijtimoiy hayotda munosib o‘rin egallashiga qaratilayotgan
e’tibor yoritilgan. Inklyuziv ta’lim tizimi orqali nogironligi bo‘lgan bolalarni jamiyatga moslashtirish bo‘yicha
amalga oshirilayotgan ishlarga umumiy tavsif berilgan.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentyabr “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ–637-sonli Qonuni: https://lex.uz/ru/
docs/-5013007
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya
berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PQ–4860-sonli qarori: https://lex.uz/docs/-
.
L.R. Muminova, R.Sh. Shomahmudova, Z.M. Ahmedova. Inklyuziv ta’lim o‘quv qo‘llanma. Toshkent, 2019.
D.S. Qahharova. Inklyuziv ta’lim texnologiyasi. Toshkent, 2014.
Khusniddinova, B. (2024). Professional Competence and Its Components of the Future Logoped Teacher. American
Journal of Advanced Scientific Research, 1(2), 107–108.
Khusniddinova, B.K. (2023). Technology of Development of Professional Culture of Future Speech Therapists Based
on the Deontological Approach. International Journal of Pedagogics, 3(11), 98–104.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
