Neyropedagogik yondashuv asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv-bilish faoliyatini shakllantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15609403Ключевые слова:
neyropedagogika, o‘quv-bilish faoliyati, boshlang‘ich ta’lim, kognitiv rivojlanish, motivatsiya, pedagogik texnologiyalar.Аннотация
Ushbu maqolada neyropedagogik yondashuv asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv-bilish faoliyatini
shakllantirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Maqolada neyropedagogikaning ta’lim jarayoniga ta’siri, o‘quvchilarning
diqqatini jalb etish, xotira va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, shuningdek, o‘quv motivatsiyasini oshirish yo‘llari tahlil
qilinadi. Shuningdek, darslarda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash orqali o‘quv faoliyatining samaradorligini
oshirish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
Библиографические ссылки
Abdullaeva, G. (2021). Zamonaviy ta’limda neyropedagogikaning o‘rni. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
Hasanboeva, M. (2020). Pedagogik psixologiya va neyropedagogika asoslari. Samarqand: Ilm Ziyo.
Xolmuhamedova, N. (2019). Boshlang‘ich ta’limda innovatsion metodlar. Boshlang‘ich ta’lim jurnali, №2, 24–28-betlar.
Damasio, A. R. (2000). The Feeling of What Happens: Body and Emotion in the Making of Consciousness. Harcourt.
Jensen, E. (2005). Teaching with the Brain in Mind (2nd ed.). ASCD.
Tokareva, N. A. (2018). Neyropedagogika: teoriya, praktika, texnologiya. Moskva: Prosveshchenie.
Sousa, D. A. (2016). How the Brain Learns (5th ed.). Corwin Press.
Immordino-Yang, M. H. (2015). Emotions, Learning, and the Brain: Exploring the Educational Implications of Affective
Neuroscience. W. W. Norton & Company.
Герасимова, С. А. (2020). Основы нейропедагогики в начальной школе. Педагогика, №4, с. 52–56.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
