GURUHIY HAMKORLIK VA REFLEKSIV YONDAŞUV ASOSIDA TALABALARNING KREATIV FIKRLAŞ KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRIŞ METODIKASI

Авторы

  • X. Eşmurodova G. Axborot texnologiyalari va menejment universiteti, dots., p.f.n. Автор
  • M. Xolmatova D. Axborot texnologiyalari va menejment universiteti, magistratura 2-bosqiç TT-441-25 Автор https://orcid.org/0009-0006-2734-8981

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.23997124

Аннотация

Maqolada guruhiy hamkorlik va individual refleksiya asosida talabalarning kreativ fikrlaş kompetensiyasini rivojlantiriş metodikasi yoritiladi. Mualliflik modeli, diagnostik mezonlar va pedagogik şartlar taklif etiladi. Metodikaning samaradorligini baholaş yöllari asoslanadi. Kalit sözlar: kreativ fikrlaş, guruhiy hamkorlik, refleksiya, kompetensiya, oliy ta’lim, pedagogik metodika, originallik, muammoli ta’lim.

Ключевые слова

kreativ fikrlaş, guruhiy hamkorlik, refleksiya, kompetensiya, oliy ta’lim, pedagogik metodika, originallik, muammoli ta’lim.

Библиографические ссылки

1. OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. Paris: OECD Publişing. https://doi.org/10.1787/ dfe0bf9c-en.

2. OECD. (2024). PISA 2022 Results (Volume III): Creative Minds, Creative Sçools. Paris: OECD Publişing. https://doi. org/10.1787/765ee8c2-en.

3. Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psyçologist, 5(9), 444-454. https://doi.org/10.1037/h0063487.

4. Torrance, E. P. (1974). The Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-Teçnical Manual. Lexington, MA: Personnel Press.

5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psyçological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

6. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Learning Together and Alone: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning. 5th ed. Boston: Allyn & Bacon.

7. Sçön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.

8. Radović, S., Firssova, O., Hummel, H. G. K., & Vermeulen, M. (2023). The case of socially constructed knowledge through online collaborative reflection. Studies in Continuing Education, 45(2), 168-187. https://doi.org/10.1080/0158 037X.2022.2029389. AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar böyiça) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport maşğulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqiçlari böyiça) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgaça ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI

Загрузки

Опубликован

2026-11-02

Как цитировать

GURUHIY HAMKORLIK VA REFLEKSIV YONDAŞUV ASOSIDA TALABALARNING KREATIV FIKRLAŞ KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRIŞ METODIKASI. (2026). «Maktabgacha Va Maktab ta’limi» Jurnali, 4(11), 363-367. https://doi.org/10.5281/zenodo.23997124

Страницы

363-367

Цитирование

Открыть в Google Scholar
Том 4 № 11 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali 11-son