PEDAGOGIK HAMKORLIK ASOSIDA ÖSMIR YOŞDAGI ÖQUVÇILARDA IJTIMOIY VOQELIKKA SEZGIRLIKNI TARBIYALAŞ MEXANIZMLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23923757Аннотация
Maqolada 13.00.09 - ijtimoiy pedagogika ixtisosligi doirasida ösmirlarning ijtimoiy voqelikni anglaş, unga axloqiy va emotsional munosabat bildiriş hamda mas’uliyatli harakat qiliş qobiliyatini tarbiyalaş masalasi tahlil etiladi. Pedagogik hamkorlikning taşkiliy-muvofiqlaştiruvçi, diagnostik, kognitiv-tahliliy, aksiologik-motivatsion, empatik-dialogik, ijtimoiy-amaliy va refleksiv-korreksion mexanizmlari izohlanadi. Maktab, oila va mahalla hamkorligiga tayanuvçi konseptual model, baholaş mezonlari va tatbiq şartlari taklif etiladi. İş nazariy-tahliliy xarakterga ega bölib, tajribada tasdiqlanmagan natijalar keltirilmaydi. Kalit sözlar: ijtimoiy voqelik, ijtimoiy sezgirlik, ösmir, pedagogik hamkorlik, ijtimoiy pedagogika, empatiya, refleksiya, mas’uliyatli xulq, pedagogik mexanizm.Библиографические ссылки
1. 1. Özbekiston Respublikasining “Ta’lim töğrisida”gi Qonuni. 2020-yil 23-sentabr, ÖRQ-637-son. https://lex.uz/docs/-
2. 5013007
3. 2. Özbekiston Respublikasi Prezidentining “Mamlakat taraqqiyotining 2030-yilgacha möljallangan ustuvor yönalişlari
4. doirasida islohotlarni izçil davom ettiriş va yangi bosqiçga olib çiqişning qöşimça çora-tadbirlari töğrisida”gi Farmoni.
5. 2026-yil 16-fevral, PF-21-son. https://lex.uz/acts/-8050769
6. 3. Özbekiston Respublikasi Prezidentining “Yangi Özbekiston yoşlari - 2030” strategiyasini tasdiqlaş hamda yoşlarni har
7. tomonlama qöllab-quvvatlaş çora-tadbirlari töğrisida”gi Farmoni. 2026-yil 20-aprel, PF-66-son. https://lex.uz/docs/-
8. 8155028
9. 4. Özbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz ta’lim tizimida yoşlarni milliy qadriyatlarga sadoqat va
10. vatanparvarlik ruhida tarbiyalaş samaradorligini oşiriş dasturini tasdiqlaş töğrisida”gi qarori. 2026-yil 28-yanvar, 34-son.
11. https://lex.uz/acts/-8022994
12. 5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard
13. University Press.
14. 6. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
15. 7. Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA:
16. Harvard University Press.
17. 8. CASEL. (2020). CASEL’s SEL Framework: What Are the Core Competence Areas and Where Are They Promoted?
18. https://casel.org/casel-sel-framework-11-2020/
19. 9. Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing
20. students’ social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child Development,
21. 82(1), 405–432. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x
22. 10. UNESCO. (2019). Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying. Paris: UNESCO. https://www.unesco.
23. org/en/articles/behind-numbers-ending-school-violence-and-bullying
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование