BADIIY ASARLAR ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING AXLOQIY TAFAKKURI VA IJOBIY XULQ-ATVOR KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23835276Аннотация
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining axloqiy tafakkuri va ijobiy xulq-atvor ko‘nikmalarini badiiy asarlarni didaktik tahlil qilish orqali rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari yoritiladi. Tadqiqot konseptual-metodik xususiyatga ega bo‘lib, ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, pedagogik modellashtirish va dars vaziyatlarini loyihalashga tayangan. “O‘qish - tushunish - axloqiy baholash - refleksiya - amaliy transfer” besh bosqichli modeli, o‘quvchilarning mulohaza yuritishini ochib beruvchi savollar tizimi hamda baholash indikatorlari taklif qilinadi. Qahramon xatti-harakatini baholash bilan shaxsga yorliq qo‘yish o‘rtasidagi farq, turli fikrlar uchun xavfsiz muloqot muhiti va kuzatiladigan xulq-atvorni axloqiy sifat bilan aynanlashtirmaslik tamoyillari asoslanadi. Maqolada empirik tajriba natijalari keltirilmaydi; metodik modelni tekshirish bo‘yicha tadqiqot dizayni beriladi.Ключевые слова
boshlang‘ich ta’lim, axloqiy tafakkur, badiiy adabiyot, badiiy obraz, refleksiya, empatiya, axloqiy dilemma, xulq-atvor, didaktik modelБиблиографические ссылки
1. Koc, K., & Buzzelli, C. A. (2004). The Moral of the Story Is...: Using Children’s Literature in Moral Education. Young Children, 59(1), 92–97. https://eric.ed.gov/?id=EJ751278
2. Heath, M. A., Sheen, D., Leavy, D., Young, E., & Money, K. (2005). Bibliotherapy: A Resource to Facilitate Emotional Healing and Growth. School Psychology International, 26(5). https://doi.org/10.1177/0143034305060792
3. Walker, C. M., & Lombrozo, T. (2017). Explaining the moral of the story. Cognition, 167, 266-281. https://doi. org/10.1016/j.cognition.2016.11.007
4. Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development: Moral Stages and the Idea of Justice. Harper & Row.
5. Improving children’s collective and individual moral reasoning through small-group discussions about narrative fiction. (2026). Child Development. https://doi.org/10.1093/chidev/aacag089 AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование